Unsere Partner
Unsere Experten für Mehrsprachigkeit
Sie machen das Projekt möglich. Entdecken Sie die Partner, die unsere Werte teilen und uns täglich unterstützen.
Akademische Region Auvergne-Rhône-Alpes
Die akademische Region Auvergne-Rhône-Alpes umfasst die Akademien Lyon, Grenoble und Clermont-Ferrand.
Sie ist eine der größten Bildungsregionen Frankreichs und deckt ein vielfältiges Gebiet ab, das von großen Städten bis hin zu ländlichen und bergigen Gebieten reicht. Mit fast 1,3 Millionen Schülern, Auszubildenden und Studierenden zeichnet sie sich durch ihre wirtschaftliche, wissenschaftliche und kulturelle Dynamik aus und entwickelt zahlreiche europäische und internationale Partnerschaften.
Im Rahmen des VABIOLA-Projekts sind die beteiligten Dienste die Regionale Akademische Delegation für Europäische, Internationale Beziehungen und Zusammenarbeit (DRAREIC), das Akademische Zentrum für die Ausbildung neu angekommener allophoner Schüler und Kinder aus Wander- und Reisenden Familien (CASNAV) sowie die Akademische Schule für Weiterbildung (EAFC).
Von einem See zum anderen – Dulala
Die 2009 gegründete Dulala-Vereinigung unterstützt Fachkräfte und Eltern, damit Kinder, die mit anderen Sprachen als Französisch aufwachsen, in der Schule gedeihen und erfolgreich sein können.
In 15 Jahren hat die Vereinigung mehr als 28.000 Fachleute zu Themen der Mehrsprachigkeit und Inklusion ausgebildet und zahlreiche Ressourcen erstellt.
Mehr als 600.000 Kinder haben ihre Sprach- und Französischfähigkeiten verbessert.
die Abteilung für Französische Sprache und Literatur der Aristoteles-Universität Thessaloniki
Die Abteilung für Französische Sprache und Literatur ist eine von zwei nationalen Institutionen, die andere ist Teil der akademischen Strukturen der Universität Athen.
Verantwortlich für die Grundausbildung von Französischlehrern, die im öffentlichen und privaten Bildungssektor oder in Sprachausbildungszentren im gesamten Staatsgebiet unterrichten sollen.
Mit dem Ziel, auch Spezialisten auszubilden, die in der Lage sind, private oder öffentliche Organisationen zu betreuen und das wissenschaftliche Potenzial griechischer oder ausländischer Bildungseinrichtungen zu stärken, entwickelt die Abteilung zudem Master- und Doktoratsforschungsprogramme.
Die Teilnahme am Erasmus-Projekt zur Förderung von Sprachbiografien hat es mir ermöglicht, meinen eigenen sprachlichen und kulturellen Hintergrund sowie den meiner Studierenden besser zu verstehen. Ich wurde mir der Vielfalt aller Sprachen und Erfahrungen bewusst. Es gab meinen Schülern Selbstvertrauen, sich im Unterricht auszudrücken und ihre Geschichten zu teilen. Ich mag dieses Projekt, weil es jeden Schüler in seiner oder ihrer Einzigartigkeit wertschätzt.
ΕΕPΕΚ - Wissenschaftliche Vereinigung zur Förderung von Bildungsinnovationen
EEPEK (Epistimoniki Enosi gia tin Proothisi tis Ekpaideftikis Kainotomias), also die Wissenschaftliche Vereinigung zur Förderung von Bildungsinnovation, ist eine griechische gemeinnützige Organisation.
Ihre Mission ist es, Innovationen in der Bildung durch eine Reihe von Veranstaltungen und Aktivitäten zu fördern, die die Entwicklung, Bewertung und Verbreitung innovativer Bildungspraktiken, Methoden und Werkzeuge im Europäischen Bildungsraum und in der Gesellschaft insgesamt unterstützen.
Die Mitglieder von EEPEK sind Bildungsfachkräfte auf allen Ebenen, von der Vorschule über die Sekundar- und Hochschulbildung, die Erwachsenenbildung bis hin zur beruflichen Ausbildung.
„Als Lehrerin hat die Integration von Sprachbiografien in den Unterricht meine Praxis grundlegend verändert. Ich habe gesehen, wie meine Schüler mit Stolz engagiert sind, sich besser kennenlernen und den Wert ihrer Sprachen und Kulturen erkennen. Dies stärkte den Zusammenhalt der Gruppe und ihre Motivation zum Lernen. Sie ist ein kraftvolles Werkzeug für eine inklusive und reflektierte Pädagogik.“
Nationales Institut für Lehre und Pädagogik, Claude Bernard Lyon 1 Universität
INSPE ist ein Universitätsinstitut, das sich auf die Ausbildung von Lehrkräften und Bildungsfachkräften spezialisiert hat und sowohl die Grund- als auch die Fortbildung integriert.
Jedes Jahr begrüßt sie mehr als 2.500 Studierende an mehreren Standorten der Bildungsbehörde Lyon, in Partnerschaft mit anderen Universitäten und Institutionen der Region.
INSPE bereitet Studierende auf die verschiedenen Studiengänge des MEEF-Masterstudiums (Teaching, Education and Training Professions) vor, der es Studierenden ermöglicht, Lehrer, Mittelschullehrer oder leitende Bildungsberater zu werden, und bietet zudem Ausbildungen in der Ausbildung von Ingenieurwesen und inklusiver Bildung an.
In einem akademischen Kontext, der zunehmend von Internationalisierung und sprachlicher Vielfalt geprägt ist, scheint die Entwicklung sprachlicher und interkultureller Fähigkeiten heute unerlässlich zu sein. Das Erkennen und Wertschätzen der Muttersprachen der Schüler ermöglicht es, sprachliche Vielfalt in eine pädagogische Ressource zu verwandeln. Durch die Integration dieser Sprachen in den Unterricht fördert der Lehrer Inklusion, unterstützt die Motivation der Schüler und trägt zu ihrem Erfolg bei, indem er eine Verbindung zwischen dem Wissen des Alltagslebens und dem der Schule herstellt. Daher ist die Vabiola-App ein großartiges Werkzeug, das Lehrkräften hilft, den sprachlichen Reichtum ihrer Schüler zu erkennen, zu schätzen und zu mobilisieren.
Universität Aveiro – Universidade de Aveiro (UA)
Die Universität Aveiro (UA) ist eine Hochschule mit Sitz in Aveiro, Portugal. Gegründet 1973, zeichnet es sich durch seinen starken Fokus auf Forschung, Innovation und die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte aus.
Die AU bietet ein breites Spektrum an Ausbildungen in verschiedenen Bereichen an, darunter Naturwissenschaften, Ingenieurwesen, Sozialwissenschaften, Kunst und Geisteswissenschaften.
Darüber hinaus verfügt sie über moderne Infrastruktur, internationale Partnerschaften und ein Engagement für nachhaltige Entwicklung und die lokale Gemeinschaft.
„Das Aveiro-Team sieht das VABIOLA-Projekt als eine einzigartige Gelegenheit, Forschung und pädagogische Praxis zu artikulieren und neue Ansätze zur Wertschätzung sprachlicher und kultureller Vielfalt in Schulen sowie in der Lehrerausbildung zu fördern. Deshalb dreht sich alles um dieses Projekt und die VABIOLA-Anwendung, die es uns ermöglicht, die mehrsprachigen Fähigkeiten unserer Studierenden durch den Einsatz digitaler Technologien zu entwickeln.“
Autonome Region Valle d'Aosta
Überwachung kultureller Aktivitäten und Vermögenswerte, Bildungssystem und intergenerationale Beziehungen – Büro für Unterstützung der Schulautonomie
Das Amt zur Unterstützung der Schulautonomie arbeitet unter der Schulaufsicht der Autonomen Region Valle d’Aosta, einer Abteilung des Bildungssystems.
Sie ist verantwortlich für die Lehrerausbildung, europäische Erasmus+-Projekte und verwaltet Beziehungen zu lokalen Behörden und Verbänden sowie zu anderen nationalen, europäischen und internationalen Gremien.
Arteveldehogeschule – Fachhochschule Artevelde
Hochschuleinrichtung in Gent, Belgien
Die Arteveldehogeschool/Artevelde Fachhochschule ist eine belgisch-niederländischsprachige Universität, die auf verschiedenen Standorten in der Stadt Gent gegründet wurde.
Die Fachhochschule Artevelde ist das Ergebnis der Fusion von vier Genter Universitäten am 31. Dezember 2000. Sie ist zur größten katholischen Universität Flanderns und zur zweitgrößten flämischen Hochschule geworden.
Die Universität definiert sich selbst als fortschrittliches Fachzentrum für Bildung, Forschung und Entwicklung, wobei Internationalisierung ein übergreifendes Thema ist. Es bildet Fachkräfte auf Stufe 5 (Associate Degree) und 6 (Bachelor) aus, die ihr Talent durch Kreativität, innovatives Denken und Unternehmertum unter Beweis stellen und Exzellenz und Nachhaltigkeit verfolgen.
Die Universität bietet ein breites Spektrum an Fortbildungsgängen an, darunter berufsbezogene Bachelor-Studiengänge, die in Fachzentren (Betriebswirtschaft, Kommunikationsmanagement, Ergotherapie, Grafik- und Digitalmedien, Journalismus, Sprach- und Sprachtherapie sowie Audiologie, Büroleitung, Podologie, Geburtshilfe, Pflege, Sozialarbeit, Angewandte Psychologie) sowie Lehrerausbildung (Kinderbetreuer, Grundschullehrer, Lehrer an weiterführenden Schulen) gegliedert sind.
Die Fachhochschule Artevelde verfügt über ein umfangreiches Netzwerk internationaler Kontakte und ist ein aktiver Partner in internationalen Netzwerken und Projekten für Bildungs- und Forschungszwecke.
„Das Genter Team sieht viele Chancen im VABIOLA-Projekt:
- Fördern Sie die allgemeine und kontinuierliche Überwachung der Schüler,
- Wertschätzung von formalem und informellem Lernen,
- Möglichkeiten für die Vielfalt der Schul- und Familienkulturen bieten,
- Ergänzen Sie traditionelle Bewertungen und Zertifikate durch die Anerkennung mehrsprachiger Fähigkeiten,
- Ermutige die Schüler zur Selbstverwaltung und Selbstbewertung,
- Erleichterung von Kontakten zwischen Eltern und Lehrern,
- Das Bewusstsein für die Herausforderungen des Multikulturalismus schärfen,
- ein Hebel für die Entwicklung von Fähigkeiten in interkultureller Vermittlung zu sein,
- Bildung durch eine neue digitale Dimension zugänglicher, nachhaltiger, unterhaltsamer und interaktiver zu machen. »
