Der pädagogische Leitfaden zielt darauf ab, die Bedürfnisse der zukünftigen Empfänger des Antrags, d.h. der Schüler, aber auch der Bildungsgemeinschaft (insbesondere Eltern und Lehrer) zu erfassen, um Praktiken zur Wertschätzung mehrsprachiger und interkultureller Kompetenzen herauszuarbeiten.