Onze partners
Onze experts in meertaligheid
Zij maken het project mogelijk. Ontdek de partners die onze waarden delen en ons dagelijks steunen.
Auvergne-Rhône-Alpes academische regio
De academische regio Auvergne-Rhône-Alpes omvat de academies van Lyon, Grenoble en Clermont-Ferrand.
Het is een van de grootste onderwijsregio’s van Frankrijk en beslaat een divers gebied dat varieert van grote steden tot landelijke en bergachtige gebieden. Met bijna 1,3 miljoen leerlingen, leerlingen en studenten onderscheidt het zich door zijn economische, wetenschappelijke en culturele dynamiek en ontwikkelt het talrijke Europese en internationale partnerschappen.
In het kader van het VABIOLA-project zijn de betrokken diensten de Regionale Academische Delegatie voor Europese, Internationale Betrekkingen en Samenwerking (DRAREIC), het Academisch Centrum voor de Opleiding van Nieuw Aangekomen Allofone Studenten en Kinderen uit Rondreizende en Reizigersgezinnen (CASNAV) en de Academische School voor Voortgezet Onderwijs (EAFC).
Van het ene meer naar het andere - Dulala
De Dulala-vereniging, opgericht in 2009, ondersteunt professionals en ouders zodat kinderen die opgroeien met andere talen dan Frans kunnen floreren en slagen op school.
In 15 jaar tijd heeft de vereniging meer dan 28.000 professionals opgeleid op het gebied van meertaligheid en inclusie en talloze bronnen geproduceerd.
Meer dan 600.000 kinderen hebben hun taal- en Franse vaardigheden verbeterd.
de afdeling Franse Taal en Literatuur van de Aristoteles Universiteit van Thessaloniki
De afdeling Franse Taal en Literatuur is een van de twee nationale instellingen, de andere maakt deel uit van de academische structuren van de Universiteit van Athene.
Verantwoordelijk voor de initiële opleiding van Franstalige leraren die worden gevraagd om les te geven in het openbaar en privaat onderwijs, of in taalopleidingscentra, verspreid over het nationale grondgebied.
Met als doel ook specialisten op te leiden die in staat zijn toezicht te houden op particuliere of publieke organisaties en het versterken van het wetenschappelijke potentieel van Griekse of buitenlandse onderwijsinstellingen, ontwikkelt de afdeling ook master- en doctoraatsprogramma’s.
Deelname aan het Erasmusproject om taalbiografieën te promoten heeft mij in staat gesteld mijn eigen taalkundige en culturele achtergrond, evenals die van mijn studenten, beter te begrijpen. Ik werd me bewust van de rijkdom van alle talen en ervaringen. Het gaf mijn leerlingen het vertrouwen om zichzelf in de klas te uiten en hun verhalen te delen. Ik vind dit project leuk omdat het elke leerling waardeert in zijn of haar uniciteit.
ΕΕPΕΚ - Wetenschappelijke Vereniging voor de Bevordering van Onderwijsinnovatie
EEPEK (Epistimoniki Enosi gia tin Proothisi tis Ekpaideftikis Kainotomias), oftewel de Wetenschappelijke Vereniging voor de Bevordering van Onderwijsinnovatie, is een Griekse non-profitorganisatie.
De missie is het bevorderen van innovatie in het onderwijs via een reeks evenementen en activiteiten die de creatie, evaluatie en verspreiding van innovatieve onderwijspraktijken, methodologieën en hulpmiddelen binnen het Europees Onderwijsgebied en de samenleving als geheel ondersteunen.
EETEK-leden zijn onderwijsprofessionals op alle niveaus, van voorschoolse tot middelbaar en hoger onderwijs, volwasseneneducatie en beroepsopleiding.
“Als docent heeft het integreren van taalbiografieën in de klas mijn praktijk diepgaand veranderd. Ik heb gezien hoe mijn leerlingen zich met trots inzetten, elkaar beter leren kennen en de waarde van hun talen en culturen erkennen. Dit versterkte de samenhang van de groep en hun motivatie om te leren. Het is een krachtig instrument voor een inclusieve en reflectieve pedagogiek.”
Nationaal Instituut voor Onderwijs en Onderwijs, Claude Bernard Lyon 1 Universiteit
INSPE is een universitair instituut dat gespecialiseerd is in de opleiding van leraren en onderwijsprofessionals, waarbij zowel de initiële als de initiële opleiding worden geïntegreerd.
Elk jaar verwelkomt het meer dan 2.500 studenten op verschillende locaties binnen de onderwijsautoriteit Lyon, in samenwerking met andere universiteiten en instellingen in de regio.
INSPE bereidt studenten voor op de verschillende opleidingen van de MEEF (Teaching, Education and Training Professions) masteropleiding, waarmee studenten schoolleraar, middelbare schoolleraar of senior onderwijsadviseurs kunnen worden, en biedt ook opleidingen in opleiding tot techniek en inclusief onderwijs.
In een academische context die steeds meer wordt gekenmerkt door internationalisering en taalkundige diversiteit, lijkt de ontwikkeling van taalkundige en interculturele vaardigheden vandaag essentieel te zijn. Het herkennen en waarderen van de thuistaal van studenten maakt het mogelijk om taalkundige diversiteit te transformeren tot een educatieve bron. Door deze talen in het klaslokaal te integreren, bevordert de docent inclusie, ondersteunt hij de motivatie van leerlingen en draagt hij bij aan hun succes door een verband te leggen tussen de kennis van het dagelijks leven en die van de school. De Vabiola-app is daarom een geweldig hulpmiddel dat leraren helpt om de taalkundige rijkdom van hun leerlingen te erkennen, waarderen en te mobiliseren.
Universiteit van Aveiro - Universidade de Aveiro (UA)
De Universiteit van Aveiro (UA) is een instelling voor hoger onderwijs gevestigd in Aveiro, Portugal. Opgericht in 1973, onderscheidt het zich door een sterke focus op onderzoek, innovatie en de opleiding van hooggekwalificeerde professionals.
De AU biedt een breed scala aan opleidingen aan op diverse gebieden, waaronder wetenschap, techniek, sociale wetenschappen, kunst en geesteswetenschappen.
Daarnaast beschikt het over moderne infrastructuur, internationale partnerschappen en een toewijding aan duurzame ontwikkeling en de lokale gemeenschap.
“Het Aveiro-team ziet het VABIOLA-project als een unieke kans om onderzoek en pedagogische praktijk te verwoorden, en nieuwe benaderingen te bevorderen voor het waarderen van taalkundige en culturele diversiteit op scholen, evenals in de lerarenopleiding. Daarom draait alles om dit project en de VABIOLA-applicatie, waarmee we de meertalige vaardigheden van onze studenten kunnen ontwikkelen door gebruik te maken van digitale technologie.”
Autonome Regio Valle d'Aosta
Toezicht op culturele activiteiten en bezittingen, het onderwijssysteem en beleid voor intergenerationele relaties - Bureau voor Ondersteuning van Schoolautonomie
Het Bureau voor de Ondersteuning van Schoolautonomie werkt binnen het Toezicht van Scholen van de Autonome Regio Valle d’Aosta, een afdeling van het Assessoraat van het onderwijssysteem.
Het is verantwoordelijk voor de lerarenopleiding, Europese Erasmus+-projecten en beheert de relaties met lokale overheden en verenigingen, en andere nationale, Europese en internationale instanties.
Arteveldehogeschool - Artevelde Hogeschool
Hoger onderwijsinstelling in Gent, België
Arteveldehogeschool/Artevelde Hogeschool is een Belgisch-Nederlandstalige universiteit die is opgericht op verschillende campussen in de stad Gent.
De Artevelde Hogeschool is het resultaat van de fusie van vier Gentse universiteiten op 31 december 2000. Het is uitgegroeid tot de grootste katholieke universiteit in Vlaanderen en de op één na grootste Vlaamse instelling voor hoger onderwijs.
De universiteit definieert zichzelf als een progressief expertisecentrum voor onderwijs, onderzoek en ontwikkeling, waarbij internationalisering een doorkruisend thema is. Het leidt professionals op op niveau 5 (Associate Degree) en 6 (Bachelor), die hun talent tonen door creativiteit, innovatief denken en ondernemerschap, en streven naar uitmuntendheid en duurzaamheid.
De universiteit biedt een breed scala aan opleidingen aan, waaronder beroepsbaclaureaten die zijn gegroepeerd in expertisecentra (bedrijfsmanagement, communicatiemanagement, ergotherapie, grafische en digitale media, journalistiek, logopedie en audiologie, kantoormanagement, podotherapie, verloskunde, verpleegkunde, maatschappelijk werk, toegepaste psychologie) en lerarenopleiding (kinderopvangmedewerkers, basisschoolleraren, middelbare schoolleraren).
De Artevelde Hogeschool voor Toegepaste Wetenschappen heeft een uitgebreid netwerk van internationale contacten en is een actieve partner in internationale netwerken en projecten voor educatieve en onderzoeksdoeleinden.
“Het Gentse team ziet veel kansen in het VABIOLA-project:
- Moedig de algehele en voortdurende monitoring van studenten aan,
- het waarderen van formele en informele leren,
- mogelijkheden bieden voor de diversiteit van school- en familieculturen,
- Vul traditionele toetsen en certificaten aan met de erkenning van meertalige vaardigheden,
- Moedig studenten aan tot zelfmanagement en zelfevaluatie,
- het faciliteren van contacten tussen ouders en leraren,
- het bewustzijn vergroten van de uitdagingen van multiculturalisme,
- om een hefboom te zijn voor de ontwikkeling van vaardigheden in interculturele bemiddeling,
- Onderwijs toegankelijker, duurzamer, leuker en interactiever maken door een nieuwe digitale dimensie. »
